荀子的名言名句有哪些

荀子（约公元前313年—约公元前238年），名况，字卿，华夏族（汉族），战国末期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。荀子对儒家思想有所发展，提倡性恶论，强调教育和法度的作用，主张礼法并用。以下是一些荀子的名言名句：
1. 人之所以为人者，何已也？曰：以其有辨也。
2. 学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
3. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 知之为知之，不知为不知，是知也。
5. 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
6. 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
7. 弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。
8. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
9. 知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。
10. 知者必量其力所能至而如从事焉。
11. 君子役物，小人役于物。
12. 君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。
13. 其容体不足观也，其言语不足听也，其衣冠不足法也。
14. 知识之不足，未尝不源于好学；道德之不立，未尝不源于好善。
15. 民无信不立。
这些名言名句体现了荀子在道德修养、学习态度、自我完善等方面的哲学思想。

### 1. 人之所以为人者，何已也？曰：以其有辨也。
**用法**：这句话用来强调人的独特性，即人的思维、语言和辨别能力。
**例子**：“人之所以能成为社会的主体，正是因为他们具备了理性的思维和道德的判断力，能够对事物进行辨析，区别善恶。”
### 2. 学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
**用法**：用来强调学习的重要性，表明通过学习可以不断提升自己，达到新的高度。
**例子**：“人要终身学习，才能适应快速变化的世界。就像青色超越了蓝色，经过变化变得更加深邃，学习也能让人超越现状，达到更高的层次。”
### 3. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
**用法**：强调了个人修养的重要性，鼓励通过广泛学习和自我反思来提高道德水平和行为准则。
**例子**：“一位君子通过不断学习和自我审视，不仅能增长知识，还能确保自己的行为始终符合道德标准，避免犯错。”
### 4. 知之为知之，不知为不知，是知也。
**用法**：教导人们要诚实面对自己的知识边界，勇敢承认自己的无知。
**例子**：“真正的智慧在于知晓自己所知与未知之间的界限，面对未知领域勇于探索，而不是自欺欺人。”
### 5. 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
**用法**：鼓励人们通过亲身体验和挑战，去认识和理解更广阔的世界。
**例子**：“要想知道大海的深邃，就必须亲自航行；要明白人性的复杂，就要走出舒适区，接触不同的社会环境。”
### 6. 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
**用法**：强调积累的重要性，无论是知识、技能还是品质，都需要通过不断的积累才能达到显著的进步。
**例子**：“要成为一名出色的运动员，不能一蹴而就，必须从每一次训练的小小进步开始，累积成能够参加世界级比赛的实力。”
### 7. 弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。
**用法**：体现了以柔克刚的哲学思想，倡导在面对强大的对手时，通过智慧和策略取得胜利。
**例子**：“在商业竞争中，小公司可能无法与大企业相抗衡，但通过灵活的策略和创新的产品，也能在激烈的市场竞争中取得成功。”
### 8. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
**用法**：强调言语的影响力，尤其是正面的鼓励和批评的区别。
**例子**：“鼓励的话语能给人带来温暖和动力，而尖酸刻薄的言辞则可能对人造成巨大的心理伤害，如同利刃。”
### 9. 知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。
**用法**：阐述了知识与实践相辅相成的关系，通过行动可以加深对知识的理解，反过来又能指导实践。
**例子**：“理论与实践是相互促进的，深入研究一个领域可以激发实际操作的灵感，而实践经验又可以深化对理论的理解。”
### 10. 知者必量其力所能至而如从事焉。
**用法**：教导人们在追求目标时要量力而行，制定切实可行的计划。
**例子**：“在职业规划时，设定既具有挑战性又符合自身能力的目标，才能稳步前进，避免因追求不切实际的高标而受挫。”
### 11. 君子役物，小人役于物。
**用法**：描述了高明的人能灵活运用资源和工具，而低层次的人则被事物所束缚。
**例子**：“一个成功的领导者懂得如何利用团队资源，推动项目前进；反之，一个团队成员如果被任务和工具所局限，往往难以发挥其潜能。”
### 12. 君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。
**用法**：强调学习的全面性，从听、思、行三个方面深入学习，让知识内化为行为准则。
**例子**：“一个真正的学者，不仅能在课堂上吸收知识，还能深入思考，将其应用于日常生活和工作中，形成独特的处世之道。”
### 13. 其容体不足观也，其言语不足听也，其衣冠不足法也。
**用法**：提醒人们不应只看外表，而应更重视内在的品质和言行。
**例子**：“我们评价一个人的价值，不应只看他是否衣着光鲜，更重要的是他的品行是否值得我们学习和尊敬。”
### 14. 知识之不足，未尝不源于好学；道德之不立，未尝不源于好善。
**用法**：强调学习和善良是形成良好道德品质的重要基础。
**例子**：“通过不断学习，我们不仅能够增长知识，还能培养出高尚的品德；反之，缺乏善良的行为，往往是由于对善良的缺乏认识和实践。”
### 15. 民无信不立。
**用法**：强调诚信对于社会和个人的重要性，没有诚信，社会无法稳固，个人难以立身。
**例子**：“在一个缺乏诚信的社会中，无论是个人还是国家，都难以建立可靠的关系和稳定的秩序，诚信是社会和谐与发展的基石。”