适合小学生摘抄的句子20句

1. "书籍是人类进步的阶梯。" —— 高尔基
2. "学习犹如蜜蜂采蜜，只能采出自己所需要的。" —— 爱因斯坦
3. "成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。" —— 罗伯·舒乐
4. "一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。" —— 爱因斯坦
5. "机会总是垂青于那些有准备的人。" —— 拿破仑·希尔
6. "如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿，而不是靠别人的肩膀。" —— 亚伯拉罕·林肯
7. "劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。" —— 达芬奇
8. "读书破万卷，下笔如有神。" —— 杜甫
9. "不要等待机会，而要创造机会。" —— 伯纳德·拉夫特
10. "如果你希望成为一名领导者，首先你要成为值得人们追随的人。" —— 埃莉诺·罗斯福
11. "成功者不是因为拥有了更多的机会，而是因为他们在机会出现时，能够抓住它。" —— 安迪·拉斯特
12. "生命不在于活得长与短，而在于顿悟的快与慢。" —— 韩非子
13. "你不能改变风的大小，但你可以改变帆的方向。" —— 乔治·艾略特
14. "成功的秘诀就是：知识+勇气+恒心。" —— 戴尔·卡耐基
15. "最短的距离是从手到口，最长的距离是从说到做。" —— 伏尔泰
16. "没有人可以回到过去，但每个人都可以从现在开始，书写一个全新的结局。" —— 威廉·华特森
17. "人生就像登山，重要的不是你到达山顶的那一刻，而是沿途的风景和在途中获得的体验。" —— 史蒂芬·金
18. "勇气是逆境中的光芒。" —— 埃莉诺·罗斯福
19. "每个人都是自己生命的作者，唯一的限制就是自己。" —— 奥斯卡·王尔德
20. "真正的勇气不是没有恐惧，而是带着恐惧继续前进。" —— 温斯顿·丘吉尔
以上句子皆为经典名言，适合小学生摘抄并用于学习、生活和成长的各个方面，激发他们对智慧和美好事物的思考与追求。

用法与例子：
1. **书籍是人类进步的阶梯。** - 这句名言强调了阅读的重要性。小学生可以在完成作业后，阅读一本新书，将这句话作为激励自己的动力。例如，每天保证半小时的阅读时间，不仅可以丰富知识，还能培养阅读习惯。
2. **学习犹如蜜蜂采蜜，只能采出自己所需要的。** - 强调了个性化学习的重要性。当学生遇到学习难题时，可以理解为要像蜜蜂一样，通过自己的努力，找到适合自己的解决方法。例如，面对数学难题，通过不同的解题策略寻找最适合自己的方法。
3. **成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。** - 鼓励学生从现在开始努力。比如，一个学生想要在英语口语上有所提高，他可以每天设定一小目标，比如每天练习说一段对话，持续积累，最终会看到显著的进步。
4. **一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。** - 强调了贡献的价值。当学生在班会、社区活动中积极参与时，可以提醒自己，不仅仅是完成任务，更重要的是贡献了自己的力量，为他人带来了价值。
5. **机会总是垂青于那些有准备的人。** - 鼓励学生提前准备，抓住机会。比如，如果有比赛或活动，学生在接到通知时，可以立即开始准备，利用课余时间收集资料、练习技能，这样在机会来临时就能有充分的准备。
6. **如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿，而不是靠别人的肩膀。** - 鼓励学生独立成长。当学生在学习或生活中遇到挑战时，可以提醒自己，解决问题的最终责任在于自己，要勇于尝试，而不是依赖他人。
7. **劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。** - 强调劳动与幸福的关系。在完成家庭作业或家务劳动后，学生可以体会这句话，理解辛勤付出与享受休息之间的联系，培养劳动观念。
8. **读书破万卷，下笔如有神。** - 强调了阅读与写作之间的联系。学生在写作时，可以思考如何从阅读中汲取灵感，比如通过阅读不同类型的书籍，增加词汇量和表达技巧，提升写作能力。
9. **不要等待机会，而要创造机会。** - 鼓励学生主动创造机会。当学生想要参加某项活动或学习新技能时，可以采取主动，寻找或创造机会，比如发起一个兴趣小组，或者向老师、家长寻求帮助和支持。
10. **如果你希望成为一名领导者，首先你要成为值得人们追随的人。** - 强调领导力的重要性。学生在学校中担任班干部时，可以记住这句话，以身作则，成为榜样，鼓励并帮助同学们一起成长。
通过这些例子，名言不仅提供了思考的启示，还直接应用于日常生活和学习中，帮助小学生理解和实践这些智慧。